Автор: Ирина Мишкова - Йотова
ISBN: 978-954-691-116-2
Aнотация: Настоящата монография представя цялостен и научно обоснован модел за интегриране на STE(A)M-базираното обучение в началния етап чрез прилагане на образователна стая на загадките като иновативна форма на игровизация. Основната ѝ цел е да се демонстрира как чрез игрови механики и интердисциплинарен подход може да се трансформира традиционната учебна среда и да се повиши ефективността на обучението в 4. клас.
Изложението обединява теоретичните основи на STE(A)M концепцията с практическото ѝ приложение чрез три авторски сценария, интегриращи съдържание от различни учебни предмети – „Математика“, „Чужд език-английски“ и „Човекът и природата“. Предложеният модел е структуриран в седем последователни модула, които съчетават знания и практически задачи, насочени към развиване на логическо мислене, креативност и изследователски умения у учениците.
Особен акцент е поставен върху формирането на ключовите „4К умения“ – критично мислене, креативност, комуникация и сътрудничество, като се подчертава значението на работата в екип и активното участие на учениците в учебния процес. Научната стойност на изследването се потвърждава чрез приложението на съвременни статистически методи, които доказват значимо повишаване на учебните постижения, мотивацията и интереса към ученето.
Монографията разглежда и променената роля на учителя като фасилитатор на ученето, както и предимствата на персонализирания и базирания на преживяване подход спрямо традиционните методи на преподаване в контекста на съвременната дигитална образователна среда.
Книгата е предназначена за учители, студенти по педагогика, изследователи и всички заинтересовани от развитието на съвременното образование, които търсят ефективни, иновативни и научно валидирани решения за обучение, съобразено с изискванията на динамично променящия се свят.
Книгата може да изтеглите от тук.
ISBN: 978-954-691-116-2
Aнотация: Настоящата монография представя цялостен и научно обоснован модел за интегриране на STE(A)M-базираното обучение в началния етап чрез прилагане на образователна стая на загадките като иновативна форма на игровизация. Основната ѝ цел е да се демонстрира как чрез игрови механики и интердисциплинарен подход може да се трансформира традиционната учебна среда и да се повиши ефективността на обучението в 4. клас.
Изложението обединява теоретичните основи на STE(A)M концепцията с практическото ѝ приложение чрез три авторски сценария, интегриращи съдържание от различни учебни предмети – „Математика“, „Чужд език-английски“ и „Човекът и природата“. Предложеният модел е структуриран в седем последователни модула, които съчетават знания и практически задачи, насочени към развиване на логическо мислене, креативност и изследователски умения у учениците.
Особен акцент е поставен върху формирането на ключовите „4К умения“ – критично мислене, креативност, комуникация и сътрудничество, като се подчертава значението на работата в екип и активното участие на учениците в учебния процес. Научната стойност на изследването се потвърждава чрез приложението на съвременни статистически методи, които доказват значимо повишаване на учебните постижения, мотивацията и интереса към ученето.
Монографията разглежда и променената роля на учителя като фасилитатор на ученето, както и предимствата на персонализирания и базирания на преживяване подход спрямо традиционните методи на преподаване в контекста на съвременната дигитална образователна среда.
Книгата е предназначена за учители, студенти по педагогика, изследователи и всички заинтересовани от развитието на съвременното образование, които търсят ефективни, иновативни и научно валидирани решения за обучение, съобразено с изискванията на динамично променящия се свят.
Книгата може да изтеглите от тук.
+2
+0
+1
+1